O Uso das Novas Tecnologias
n a E d u c a ç ã o
Éric Eroi Messa
As
novas tecnologias de comunicação já modificaram
o comportamento da sociedade. Nos dias de hoje, um indivíduo
que mora em uma grande metrópole não sabe mais viver
sem a companhia de um celular ou de uma conta de email. Até
poucos anos atrás eram ferramentas fúteis que tinham
como objetivo principal oferecer um status social mais do que
uma facilidade de comunicação propriamente dita
já que eram poucas as pessoas com quem se conseguia trocar
uma mensagem pela internet.
Não é apenas no ambiente social que as novas tecnologias
causaram mudanças. No âmbito político-econômico,
há pouco tempo assistimos à implantação
do novo sistema de pagamento bancário (SPB), no qual um
dos objetivos é utilizar as novas tecnologias de comunicação
para tornar o sistema mais eficiente. Faz alguns anos que nosso
governo vem usando as novas tecnologias para oferecer serviços
com mais eficiência; já nos acostumamos a declarar
o imposto de renda via internet e são muito poucos aqueles
que ainda não se habituaram com o voto eletrônico.
Mas é nos negócios onde as novas tecnologias fizeram
grandes mudanças. Inicialmente com a entrada da informática/robótica
nas linhas de produção das fábricas e mais
recentemente com a aplicação dos softwares de tecnologia
da informação para gerenciamento de todos os processos
da empresa. Desde então a preocupação com
a "informação" ganhou tanta importância
quanto o próprio produto da empresa e hoje muitos já
discutem também o valor do capital intelectual da sua empresa.
Este preâmbulo foi necessário para ilustrar a influência
e a presença marcante que as novas tecnologias possuem
no nosso dia-a-dia, porém, é no âmbito educacional
onde pretendo aprofundar minha discussão, principalmente
no campo da Tecnologia Educacional.
A Tecnologia Educacional é vista como uma disciplina voltada
para a questão da eficiência da instrução,
estudando o uso adequado dos meios instrucionais que nos dias
de hoje estão associados com as novas tecnologias de comunicação
como a internet. Contudo, esta visão não está
completa, pois o foco não deve estar na tecnologia, mas
sim no ser humano: o aluno. A Tecnologia Educacional deve buscar
novos caminhos para uma transmissão de conhecimento mais
eficiente. O objeto de estudo da Tecnologia Educacional não
deve ser os veículos instrucionais, mas sim, o aprendizado.
Nesta visão, as novas tecnologias são consideradas
como recursos de apoio ao ensino, que possuem grande valor dentro
do processo de ensino-aprendizagem, mas não são
os únicos tópicos a serem estudados.
Em seu livro "Escritos sobre Tecnologia Educacional &
Educação Profissional", o coordenador de diversos
projetos do SENAC no campo de novas tecnologias, Prof. Jarbas
N.
